статьи и переводы (Страница 2 из 3)

В дополнение ко второй части по семени добавил статью Стюарта Ланди "Внесение порядка в семенной хаос".
http://bdsib.ru/site/__________________ … ennoy_haos

Вертится в голове одна мысль, что космическая пыль и есть констелляции.

Сергей Юрьевич, читаю, не тороплюсь. Вопросы будут.

Любава, космическая пыль - это образ, на самом деле, конечно, при рассмотрении семени мы не найдём там никакой пыли. Образ пыли даёт нам возможность понять ситуацию с хаосом в семени. А что есть хаос образно? Это состояние беспорядка, бардака, когда всё перемешано, и ни одна сила не может ничего восстановить и при попытке упорядочивания ситуация постоянно меняется. Не имеет значения, какое именно растение или белок впали в хаос и обратились в пыль. Можно было бы прийти в отчаяние, пытаясь земными силами восстановить порядок. И только космос через свои констелляции может это сделать. Может "встряхнуть и просеять" эту пыль так, что она начнет принимать нужную форму.

Кстати, констелляция - по-другому означает "момент времени". Положение движущегося непрерывно неба - это как кино, оно живет по своим законам, а констелляция, это как кадр из этого кина - фотография. Общего количества растений слишком мало для всего количества прошедших констелляций.

Последний вопрос не совсем понятен, сформулируйте по другому.

Благодарю!

смог углубиться, насколько "отпускает" машиностроение )) - отличная исследовательская работа. Несколько моих штрихов.
1. Космическая пыль.
Из переводов С.Ю. Тужилина:" В книге  «Секреты жизни» Джордж Лаховски развивает гипотезу, что:
1. Каждое живое существо передаёт ИЗЛУЧЕНИЯ;
2. Каждая живая клетка зависит от своего ядра, которое является центром колебаний и испускает радиацию.
Он указывает, что клетка, важная органическая единица во всех живых существах, является электромагнитным резонатором, способным передавать и принимать ИЗЛУЧЕНИЯ очень высокой частоты. К вопросу: «Что есть жизнь?» – он ответил: «Это динамическое равновесие всех клеток, гармония множественных ИЗЛУЧЕНИЙ, которые действуют друг на друга».
2. По термину наследственность. Корни этого термина - из биологических наук, но эффективно используются и в  других науках, в т.ч. и машиностроении. Професcором Дальским, "отцом" технологического наследования в машиностроении, кроме термина "технологическая наследственность"/ "technological inheritance" введен и термин "технологическое наследование" "technological inheritability".
3. По кручениям. Сахар,мед/ягоды - соотношение  у меня 1:3. По приоритету влияния "Плода" перед "Цветком" на сохраняемость категорически не согласен. В основном крученья у меня "цветочные" - нет проблем, даже при небольшом количестве в таре. Правда, немного усовершенствован процесс, первый год - отлично, еще два для закрепления...
https://www.youtube.com/watch?v=saxCR__ … e=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=LgiRKsr … e=youtu.be
Черника на видео - недели три как кушаем, вишня столько не вытягивает - сьедаем. Вишневое для меня - самое вкусное.

Извините за запоздалую реакцию. Насчет ягод - сложно сказать. Пропорцию выдерживаю приблизительно для всех ягод. Но здесь, головоломка -  малина, например, слаще вишни, но с вишней или скажем - облипихой, вообще проблем нет.
Сразу вопрос - какой критерий стойкости кручений Вы принимаете?

Спасибо за ответ.  Извлекая по максимуму информации о методе витализации субстанции Настати ,можно попытаться решить эти проблемы. Специально пошел на балкон посмотреть на крученья - порядок. +10 С, хранится в полуоткрытом неработающем холодильнике - вишня, малина, черника, облепиха, виноград.  Интересно по винограду - собирал в "Цветок" (01.10.19), динамизировал в "Лист" с утречка 1 час (04.10.19), Солнце в прохладной Деве. При переходе Солнца в Весы провитализировал виноградное крученья исключительно в "Цвет" ( в  mechanical engineering существует термин "эффект удвоенного резонанса"), тоже самое сделал и с другими крученьями. Повторил при переходе Солнца в Стрелец. Эксперименты по времени витализации тоже оправдались. Лемнискаты построены в графической системе "Компас" согласно требованиям ЕСКД. Я могу регулировать соотношение витализируемой тары и диаметра описуемой окружности, но пока не делал акцент на этом. Литровая тара близко к "золотому сечению", но нет проблем и у 1,5 л, 3-литровых. Проблема с пузырчатостью появляется, насколько я понимаю, когда крученья открывают для употребления в пищу и попадает всередину емкости воздух. Вишню, чернику кушали, оставалось и по 100 гр в банке - не приглядывался особо, но не было пузырьков. Малина, про прошлым годам, была самой проблемной насчет пузырчатости. Поллитра съели во время простуды - ушла на раз-два. Две или три банки стоят закрыыми без проблем. Продолжаю наблюдать.

Вдруг заметил, что у Л. Колиско вставил здесь только ссылку на первую часть её интереснейшего труда "Сельское хозяйство будущего".  А вышли уже все 4 части. Исправляюсь:

http://bdn-steiner.ru/modules/Books/fil … part-1.doc
http://bdn-steiner.ru/modules/Books/fil … part-2.doc
http://bdn-steiner.ru/modules/Books/fil … part-3.doc
http://bdn-steiner.ru/modules/Books/fil … part-4.doc

Выложил небольшую заметку о методе созерцания форм, представленном Рудольфом Штайнером в СХК. В преддверии летнего сезона теория отходит на задний план, вперёд выступают практические задачи, и одним из путей понимания Природы и будет изучение и применение метода на практике. Только одна цитата из заметки:

"Этот метод похож на метод семичленного мышления, но фишка здесь в том, что он предлагает нам  идти не от разума, не от мышления..."

В общем, если заинтриговал, читайте здесь  -  http://bdsib.ru/site/_metod%20_sozerz

С учетом значимости данной темы, переделал своё выступление на клубе 23 января  в вариант статьи - http://bdsib.ru/site/preduprezhdenie__r … ovechestvu
   Думаю статья будет полезна широкому кругу читателей, кто в той или иной степени связан с биодинамическим земледелием, а также с родственными направлениями, ну и всем, кто интересуется, что ждёт нас всех через некоторое время и о чём нас предупреждал почти 100 лет назад Рудольф Штайнер. Осторожно: чтение не для детей!
  Конечно, мы хотели бы выложить лекцию в виде аудио - это было бы более доходчиво и ясно, но, увы, в начале лекции минут 20 было много всякого постороннего отвлекающего: кто-то ходил, кто-то опоздал, кто-то что-то спрашивал. Это не способствовало полноценному восприятию материала. Поэтому данная статья является дополнением также и для тех слушателей, кто хотел бы понять её целиком, но это ему не удалось из-за шумового фона.